La infancia es un período de rápidos aprendizajes, en el cual niños inician, evolucionan y transitan por una amplia gama de dominios y su conocimiento del mundo.
El primero de estos dominios es el lenguaje, que permite compartir significados con otros y otras y participar activamente dentro de un entorno cultural común, cuyo aprendizaje tiene lugar en su contexto social más cercano, la familia.
Así, quienes formamos las familias apoyamos pensamientos y acciones a través del lenguaje. Por eso las experiencias en el hogar son cruciales para el lenguaje y aprendizaje inicial.
Hay tres circunstancias que se han revelado fundamentales para el aprendizaje y adquisición del lenguaje:
En otro orden de ideas, el aprendizaje de otras lenguas se considera como una exigencia formativa. Las lenguas no son únicamente medios de comunicación y de intercambio de información, sino que representan expresiones culturales que son portadoras de identidades, valores y visiones del mundo.
En la actualidad existe en el mercado diversos aplicaciones móviles y sitios web en los que se puede aprender un idioma de manera autodidacta, pero muchas veces no cuentan con contenido pedagógico avalado o no se encuentran divididos en niveles o un rango de edad.
El objetivo de BRAVO es ofrecer material estructurado por el MCER (Marco Común Europeo de Referencia), y en el que confluyen docentes y familias, facilitando que estas estén involucradas y sean partícipes en los niveles iniciales de adquisición del conocimiento.
FUENTES |
Dickinson DK. Bridges to literacy: Children, families, and schools. Cambridge, Blackwell; 1994.
Bruner J.: Child’s talk: Learning to use language. New York, Norton, 1983.
Vygotsky LS.: Thought and language. Cambridge. MIT Press, 1962.